Delia Qory Pratiwi Pengarang

Remaja merupakan tahap perkembangan yang kritis, dimana remaja mengalami pertumbuhan fisik, kognitif, dan psikososial yang pesat seperti memiliki rasa ingin untuk melakukan hal baru yang di pengaruhi oleh lingkungan sosial, sehingga rentan terhadap tekanan sosial yang dapat mendorong perilaku positif maupun negatif, termasuk bullying. Upaya promotif dengan edukasi pencegahan bullying perlu disampaikan melalui metode yang menarik dan sesuai karakteristik remaja, seperti edukasi dengan metode roleplay. Menganalisis efektivitas edukasi dengan metode roleplay terhadap pengetahuan dan sikap pencegahan bullying pada remaja. Penelitian ini menggunakan desain Quasi eksperimen dengan model pretest – posttest control group design. Sampel sebanyak 80 orang yang dipilih menggunakan Random Sampling untuk kelompok intervensi dan kelompok kontrol, masing-masing kelompok sebanyak 80 orang. Kelompok intevensi diberikan edukasi dengan metode roleplay, sedangkan kelompok kontrol hanya diberikan edukasi tanpa metode roleplay. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner pengetahuan dan sikap yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Data berdistribusi tidak normal, maka analisis data dilakukan dengan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan efektif adanya peningkatan yang signifikan ada skor pengetahuan dan sikap remaja setelah diberikan intervensi edukasi dengan metode roleplay pada kelompok intervensi (p<0.05). perbandingan antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol menunjukkan berbedaan yang signifikan pada skor posttest pengetahuan dan sikap (p<0.05), menunjukkan bahwa edukasi dengan metode roleplay dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap pencegahan bullying pada remaja. Edukasi dengan metode roleplay efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap pencegahan bullying pada remaja. Metode ini dapat diterapkan dalam program Pendidikan Kesehatan di sekolah sebagai bagian dari strategi mencegah bullying pada remaja.