Perkembangan anak prasekolah merupakan fondasi utama dalam pembentukan
karakter dan kemampuan anak di masa depan. Periode emas ini memerlukan
stimulasi yang optimal untuk menunjang aspek motorik, kognitif, bahasa, sosial,
dan emosional anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh terapi
bermain terhadap tingkat perkembangan anak usia prasekolah. Desain penelitian
yang digunakan adalah quasi experiment dengan pendekatan pretest-posttest
control group, yang melibatkan anak-anak usia 3-6 tahun dari taman kanak-kanak
di Jakarta Selatan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling.
Intervensi dilakukan melalui aktivitas terapi bermain yang difokuskan pada
peningkatan keterampilan motorik, bahasa, dan sosial. Instrumen pengumpulan
data terdiri dari skala perkembangan Denver II untuk menilai perkembangan anak,
dan checklist observasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik Paired T-test
untuk melihat pengaruh dan perbedaan antar variabel. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat
perkembangan anak sebelum dan sesudah intervensi terapi bermain. Penelitian ini
memperkuat temuan bahwa stimulasi bermain berperan penting dalam menunjang
tumbuh kembang anak prasekolah secara menyeluruh.